突如其来的疫情让全国人民面临着一场大考，疫情尚未消退，返校延期，“停课不停教、停课不停学”，如何高效有序做好线上教学便成为全体教育工作者需要作答的一份考卷。

    3月2日，学校迎来了新学期的第一天，beat365的教师们也开启了“答题”时间。钉钉、QQ、雨课堂等平台运行平稳，师生互动良好，一切井然有序，破题成功！而这一切也都有赖于beat365全体教师前期的精心准备、紧密协作和积极探索。

01 精心谋划，做好在线教学相关预案工作

    早在一个多月前，学院便未雨绸缪，开启与疫情赛跑模式，围绕各类教学事项进行了精心谋划和紧密部署。在线教学如何保障？毕业论文二次开题答辩怎么运行？毕业生实习如何开展？浙江省大学生证券大赛怎么操作？面对这一系列没有标准答案的考题，学院领导班子和教学办公室多次沟通，反复协商，起草出台了多个工作预案。教学管理人员和辅导员紧密合作，及时发布各项信息，并耐心细致做好师生的答疑解惑工作，为在线教学的开展打下了扎实的基础。

02 齐心协力，做好在线教学软件准备工作

    兵马未动，粮草先行。各类直播平台、软件的选择和使用是确保在线教学效果的关键一环。学院的老师们积极探索，克服困难，进行了多种尝试并及时共享心得。金融工程系的王聪聪教授针对《Investments》课程，总结和共享了“钉钉直播+OneNote”结合的在线教学使用心得。信用管理系的张超副教授针对《金融数据挖掘》实验课程的特点，分享了“雨课堂+QQ课堂+PPT录屏结合”的教学方式。保险与精算系的张代军教授结合《保险经营管理学》就如何用好浙江省高等学校在线开放课程共享平台和老师们进行了细致的分享。投资系的阎晓春副教授分享了“钉钉+《信托与租赁》慕课+雨课堂”的教学方法，其中《信托与租赁》慕课被中南大学、南京审计大学、四川农业大学等多家外省市高校异步或同步引用。金融学系的鲁莹博士针对《国际金融》课程的特点，探索和共享了“省在线平台+腾讯课堂”的在线教学方案。同时，阎老师和鲁老师的这两门课程在刚刚落幕的浙江省本科院校“互联网+教学”优秀案例（线上线下混合课程）的评选中喜获省二等奖，更是为线上教学的开展增添了力量。

03 量身定制，做好在线教学课堂设计工作

结合新冠疫情，学院老师们还根据课程特点，量身定制了课程内容，做好课堂设计工作。金融学系的徐敏副教授根据新冠疫情所引发的全球股票、外汇等金融市场震荡情况，每天关注金融市场的新变化，制作最新案例，并在第一周的课程上进行讨论和分析，受到了学生的好评。金融学系李果博士充分利用超星、翻转平台，辅助微信和腾讯工具，按原定教学计划进行网络教学，当堂布置问卷或测验试题，密切关注学生网课诉求，课后组织学生线上讨论并及时给予答疑解惑，保证在线教学质量。保险学系的朱卉博士，考虑到摩洛哥目前还只停留在2G网络的水平，对《Corporate Finance》课程实施Spoc类型的教学模式：对每一章的课程内容制定出了不同的Study Guideline，列出了重要的学习目标以及相对应的教学素材，以保证教学效果。面对全新的尝试，得益于老师们的努力和付出，在线教学在投入运行后收到了超出预期的效果。

    “线上学习的形式很好，老师们精心准备认真上课，同学们积极参加积极回应。感觉和在学校最大的一点不同就是老师们特别辛苦，毕竟他们还要学习怎么开网课，怎么成为一个‘主播’，真的辛苦老师们了！相信疫情终将过去，我们终会在学校露出灿烂的笑容！”在结束一天的学习后，17金融3班的陆星余同学这样说道。的确，在线教学，隔开的是距离，隔不断的是初心与使命，在这次疫情中，师生齐心，共同战役，一起书写了金融人的责任与担当。期待春暖花开，早日校园再相聚！