为贯彻落实教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》和浙江省教育厅《关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》精神，支持学校和学院的双一流专业建设，学院决定开展线上线下混合式一流课程建设项目申报工作，具体事宜如下：

线上线下混合式一流课程是指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合实际对校内课程进行改造，安排 20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与课堂教学相融合的混合式“金课”。

一、申报要求

1. 项目负责人为我院在职教师，具有良好的政治思想素质，授课一个学期以上，教学效果优良，能充分利用混合式教学模式的优势，激发学生学习兴趣，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习。

2. 申报课程须为我校本科人才培养方案中开设的专业课程，教学内容适合线上线下混合式教学，有一定的课程改革基础。鼓励讲授同一门课程的教师组成团队，共同开展教学改革。

3. 申报课程利用的在线课程资源，鼓励使用已有的校外优质MOOC资源开课，如中国大学MOOC（爱课程）等平台上的优质MOOC资源，尤其是已经获得国家精品在线开放课程立项的课程资源（见附件）；也可以是教学团队自主建设的MOOC资源，如浙江省高等学校在线开放课程共享平台等平台教学资源

二、建设要求

1. 通过该项目的建设，能够切实提高课程教学质量，增强学生学习效果。

2. 形成混合式教学改革方案。包括：（1）线上线下相结合教学方案，如教学内容、学时分配、成绩占比等；（2）学生参与教学活动设计方案，如教学环节设计、学生如何参与、持续时间等；（3）课堂成绩评定方案，即如何评定学生学习效果、评价方式、评价标准。

3. 形成详细、可参考的教学过程性数据，如教学视频、在线测验和作业、互动交流、答疑、讨论等情况。这些数据将有助于后续国家/省级混合式一流课程的认定。

4. 形成1份3000字以上内容详尽的总结报告，包含课程实施情况、使用效益、师生评价、创新特色等内容。如果课程负责人在国家二B以上期刊以浙江财经大学beat365为第一作者发表与本项目研究密切相关的教学研究论文1篇，免予鉴定，直接结项。

三、项目管理

1. 本次立项的混合式课堂教学改革项目应在2020-2021年开始实施，开设一轮后可以申请中期检查，实施两轮以上改革可申请结题。

2. 项目中期检查时，需提交项目进展报告及学生成绩对比分析；项目结题时，需提交总结报告及两轮改革后的学生学习效果的评价。

四、申报程序

1. 申报课程负责人填写《浙江财经大学beat365线上线下混合式教学改革项目申请书》，并于4月30日前将申请书电子版报送给学院教学管理办公室。

2. 学院将组织专家组对申报项目进行评审，确定立项项目并予公布，组织后续建设，并为项目负责人及团队成员提供相关支持。

浙江财经大学beat365

2020年4月20日